Content

• etapes
• Primera part. Procedir per etapes
• Part 2 Llegint un assaig
• Tercera part Escriure una dissertació dialèctica
• 4a part Redacció d'un assaig analític
• 5a part. Escriptura d’una bona còpia
• Part 6 Models

En aquest article: Procediu per etapesRelireu una dissertacióEscriviu una dissertació dialècticaEscriviu una dissertació analítica Escriviu un bon assaigModels (en anglès) Referències

Al llarg dels estudis, se us demanarà regularment que descriviu assajos.Tant si feu una dissertació per a l’escola, com per participar en un concurs d’escriptura o per fer l’examen d’accés de determinades universitats, hi ha algunes tècniques que us permeten fer una bona tesi, ja sigui una tesi general o específica, com ara les dissertacions dialèctiques, analítiques, temàtiques, dissertacions o assaigs comparatius.

etapes

Primera part. Procedir per etapes

1. Examinar el tema. Abans de començar a escriure, examina detingudament el tema i limita el problema de la tesi. El problema és un problema la funció principal del qual és marcar el terreny. El problema d'una bona dissertació és tot el que concerneix a l'assignatura i res més. Per definir-la, poseu-vos la pregunta: "Què em demaneu que descrigui? La problemàtica inclou diversos punts.
   • El tema: pot ser que el vostre professor us doni un tema concret, però si heu de triar un tema d’assaig, escolliu un tema que realment us inspira, un tema que us queda molt a dir, un tema que us apassiona, un tema. que ho saps bé.
   • La forma: aquesta és la durada de la tesi, la forma de relacionar-se les parts entre si, la presentació. Seguiu atentament les instruccions del vostre professor per no perdre punts innecessàriament al formulari.
   • El públic: Amb qui parles? A qui intentes convèncer: el teu professor? Altres estudiants? Un jurat d'admissió a la universitat? Tingueu en compte la gent amb qui parleu. Adapta el teu assaig als interlocutors.

2. 
   

   
   
   
   Feu alguna investigació per poder discutir.
   • Busqueu informació a Internet, aneu a una biblioteca o consulteu alguns detalls als bancs de dades disponibles a les universitats. Demaneu ajuda als gestors de la biblioteca: també hi són.
   • Informeu-vos de les fonts d'informació que el vostre professor accepta. Pregunteu-lo directament.
     • El vostre professor vol que citeu diverses fonts primàries i fonts secundàries?
     • Podeu utilitzar Viquipèdia? Wikipedia és sovint un excel·lent punt de partida per aprendre sobre un tema, però alguns professors no ho autoritzen com a font perquè volen que consultis més fonts oficials.
   • Preneu notes durant el vostre treball de recerca. Observeu atentament on heu trobat aquesta informació. Anoteu correctament les fonts per evitar haver de repetir el mateix treball més endavant.
   • No elimineu els arguments que vagin en contra de les vostres idees. Una bona dissertació inclou qualsevol dels dos
     a) oposat a la idea original i per què aquest argument contrari tampoc no és vàlid
     (b) un canvi en la idea original degut a un contraargument vàlid.

3. 
   

   
   
   
   Analitzar assajos ben escrits. En la vostra investigació, certament recaureu en raonaments de molt bona qualitat (o qualitat inferior) sobre el tema. Intenta comprendre per què són bons.
   • Què afirma l’autor?
     • Per què són excel·lents aquests raonaments? És la lògica, la manera de descriure, les fonts, el vocabulari utilitzat, l’estructura o alguna cosa més?
   • Quins són els arguments presentats per l’autor?
     • Per què aquests arguments semblen tan creïbles? Com els presenta el tutor i com els integra en el seu raonament?
   • La lògica és clara o més aviat desconcertada? Per què?
     • Per què l’autor sembla tan lògic? Esmenta exemples clars per il·lustrar els seus arguments?

4. 
   

   
   Cerqueu els conceptes clau de l'assignatura e. Subratlla les paraules importants i deixa que la teva ment vagi per aquestes paraules clau.
   • Escriu una llista d’idees. Dibuixa també esquemes, modelats en els teus pensaments, que ajudin a visualitzar el camí associatiu del teu pensament. Això ajuda a ressaltar els enllaços que existeixen entre una idea i la informació associada a aquesta.
   • Preneu-vos el vostre temps. Anar a passejar pel parc o al barri i deixar que els teus pensaments vagin. Les idees solen arribar quan menys ho esperes.

5. 
   

   
   Treballar el plantejament.
   • Ara examineu les vostres idees en paper. Trieu dues o tres idees fortes. Connecta mentalment aquestes idees. Oposa’ls i organitza aquestes idees. Assegureu-vos que disposeu dels arguments (trobats durant la investigació) per justificar les 2 o 3 tesis. Aquests arguments ajudaran a justificar el seu raonament.
   • Escriviu ara l’enfocament de la dissertació, la fase de resolució de problemes de la matèria mateixa. Explicaràs en què, per què i com planteja el tema i per què la seva resolució és crucial. Aquest enfocament és l’eix vertebrador dels deures. Torna a reformular el tema proposat perquè el vostre interlocutor sàpiga cap a on va i per què.
     • l'enfocament obligada sigues concis, obligada parlar del problema, i obligada anuncia el pla que seguirà. Per exemple, "Tot i que la invenció de Eli Whitney, una màquina ginebra per separar la llavor de cotó de la seva fibra, va iniciar una nova era de prosperitat nord-americana, també ha accentuat el patiment dels esclaus afroamericans, que aviat tindran una major demanda. al mercat i més explotat que mai. "
     • Una aproximació obligada no conté ni pregunta ni utilitzeu la primera persona (I), tampoc ser ofensiu ni ser agressiu.

6. 
   

   
   Construeix el pla d’assaig. Poseu aquestes idees en forma de pla, amb números i guions, sota traces. Per a cada idea que hàgiu seleccionat, escriviu una frase i col·loqueu-ne els arguments a continuació per donar suport a les vostres idees. En general, és convenient posar tres arguments per justificar cada idea.
   • Exemple de plantejament: La màquina ginebra d’Eli Whitney ha dificultat la vida dels esclaus afroamericans.
     
     • Primera justificació: "S'havia fet més difícil per a un esclau comprar la seva llibertat a causa de l'èxit del cotó. "
     • 2a justificació: "Molts esclaus del nord temien ser segrestats i portats al sud per treballar als camps de cotó. "
     • 3ª justificació: "El 1790, abans dels legeners de cotó, hi havia uns 700.000 esclaus a Amèrica. El 1810, després de l’adopció de les potes de cotó, hi havia 1,2 milions d’esclaus, un augment del 70%. "

7. 
   

   
   Comença a escriure el cos de l’assaig. Penseu en la durada del vostre e. No escriviu pàgines completes si el vostre professor us ha demanat 5 paràgrafs. Dit això, quan comences a escriure lliurement, les paraules flueixen fàcilment. Més endavant podeu reduir la durada de la tasca.
   • Evitar generalitzacions. Eviteu generalitzacions com "... és el problema més gran del món actual". Això pot bloquejar la persona directament si no pensa el mateix. Una frase com "... és un problema global de marcatge" és més precisa.
   • Elimina totes les opinions personals, com ara Crec. Eviteu els pronoms personals vostè, nosaltres, seva, nostre. Preferiu un argument clar amb justificacions lògiques que semblin molt més creients. En lloc descriviu "Crec que Bouygues té una orientació política de dreta", formula la vostra opinió de la manera següent: "Bouygues mostra la seva orientació política de dretes quan escriu ..."

8. 
   

   
   Cerqueu un títol atractiu i una introducció atractiva. El títol i la introducció d’un bon assaig han de donar al lector l’oportunitat de llegir el teu e. Si el lector és el vostre professor, llegirà automàticament tot el vostre assaig. Dit això, si l’assaig està dirigit a un comitè d’admissió a la universitat, el títol i la introducció necessitaran atenció si voleu que el comitè continuï llegint la vostra obra.
   • Eviteu la redacció com ara "Aquest deure és sobre ...", "El tema d'aquesta dissertació és ...", "Ara us exposaré ..."
   • Proveu l'estructura de la secció piràmide invertida. La piràmide invertida és un concepte utilitzat en periodisme, que situa la informació general a la part superior i a mesura que la informació es fa més precisa i detallada. Tingueu cura de no escriure més de 3, 4 o 5 frases per a cada argument en un assaig breu i no més d’una pàgina en un assaig llarg.
   • Exemple d’argumentació breu: “Cada any, milers d’animals abandonats o maltractats acaben als refugis municipals. Guardar animals en aquests refugis fa mal als animals i és molt car per a la comunitat local. Els municipis podrien limitar l’abús d’animals i reduir així la despesa del govern en refugis, proposant als futurs propietaris d’animals que passin per formació preventiva obligatòria abans de comprar una mascota. Fins i tot si les persones implicades poguessin desafiar la creació d’aquest entrenament, més tard seria evident que els beneficis d’aquesta prevenció superaran en gran mesura els costos. "

9. 
   

   
   Concloure. Resumeix els punts discutits i imagina diverses maneres de concloure en un sentit més ampli. L’ampliació del tema permet fer una mica de distància de la problemàtica del tema i també cridar l’atenció cap a altres perspectives interessants.
   • Respon a la pregunta: "Quines són les conseqüències d'aquesta demostració? Quin és el següent pas? Hi ha alguna pregunta que no s’hagi esmentat? "
   • La demostració que acabes de fer ha de portar al lector a una conclusió lògica. La conclusió ha de contenir una reformulació de les idees principals, que siguin clares i fresques en la ment del lector. Cal reformular les idees, per evitar la impressió de repetició. L’important no és tornar a començar tot, sinó centrar-se més en l’evolució del pensament i la demostració.
   • La vostra última frase és molt important. Deixa la tasca una bona impressió i quin és l’últim element que el corrector encara tindrà en compte a l’hora de devaluar el vostre treball. El vostre títol i la vostra introducció han permès al lector voler continuar llegint, l’última frase li permetrà recordar-vos. Si un gimnasta realitza una magnífica seqüència al feix, però perd la seva sortida, oblidem la seqüència. Els gimnastes han de tenir èxit en les seves sortides i de la mateixa manera, heu de fer la vostra sortida.

Part 2 Llegint un assaig

1. 
   

   
   Espereu un o dos dies i torneu a llegir l’assaig. És molt útil fer aquest tipus d’assignació uns dies abans de la data límit per tenir el temps per a llegir-lo, corregir-lo i perfeccionar-lo. No torneu mai una e que acabeu de fer sense haver-la llegit ni corregit.

2. 
   

   
   Cerqueu errors de gramàtica, puntuació i ortografia. Consulteu llibres especialitzats com utilitzar signes d’interrogació, punts i punts, puntes i coma, apòstrofes i comes. Eviteu els punts d’exclamació.
   • A continuació, comproveu els errors comuns en francès, com ara les terminacions "er / é / ée / ez / et / ais / ait" o els homòfons "his / these / this is / sest" o els errors d'acord o plural (s / ent ).
   • Examineu els errors de puntuació. Tingueu cura de com talleu les paraules al final de les línies, on poseu les comes, guionets, punts i punts i coma, així com els punts o les comes entre cometes.

3. 
   

   
   Elimineu les paraules que no siguin necessàries. Elimina totes les paraules innecessàries. Si no esteu segurs del significat de certes paraules o si no les feu servir sovint, consulteu un diccionari.
   • D'altra banda, sigueu directes, concisos i precisos. Un diccionari és una bona eina, però no us trobeu amb paraules, frases incomprensibles per semblar erudits. Els millors assajos són clars, senzills i accessibles per a un públic ampli.
   • Doblegar-se sobre els verbs. El verb és l’element central de l’oració, imposa l’acció. Un verb ben trobat pot fer una gran diferència entre una frase buida i una frase bonica.
   • No entendreu malament les sentències objectiu. Els adjectius són molt útils per descriure, però, quan s’utilitzen constantment, poden fer que la seva tasca sigui més difícil i difícil de llegir. Concentra't en verbs i en substantius per a una descripció de les accions abans de tractar els adjectius.

4. 
   

   
   Eviteu el llenguatge llarg, el llenguatge parlat, les abreviatures i l’estil telegràfic, l’idioma dels SMS. Una dissertació és una tasca seriosa, fins i tot si està redactada amb un vocabulari comú del registre actual.

5. 
   

   
   Reviseu el vostre assaig i vegeu si llegeix fàcilment. Les paraules d’enllaç (articuladors lògics) són efectives per a la fluïdesa i la lògica de e. Hi ha vincles lògics entre les oracions? Entre paràgrafs? Especialment en els casos següents.
   • Quan hi ha diverses accions en una frase. Per exemple: "Vaig començar a adonar-me que jo era a la minoria quan estava a la secundària ... Aquesta consciència es va confirmar quan vaig entrar al batxillerat. "
   • Quan les frases surten les unes de les altres: "Les plantes necessiten aigua per viure ... La seva capacitat per absorbir aquesta aigua depèn de la naturalesa del sòl. "
   • Quan una idea s’oposa a una altra: "Els vegetarians defensen que es malgasta la terra innecessàriament per alimentar els animals per ser menjats ... Els seus opositors afirmen que la terra destinada a la pastura no s’utilitza per conrear un altre tipus d’aliment. . "
   • Quan hi ha una relació causa-efecte: "Sóc el primer de la meva família a completar una formació universitària ... Voldria que les generacions futures continuessin avançant en aquesta direcció. "
   • Quan associeu idees similars: "Els productes orgànics són millors per al medi ambient ... La compra de productes locals sembla anar en la mateixa direcció. "

6. 
   

   
   Elimineu qualsevol cosa que desenvolupi una idea que no tingui res a veure amb la pregunta plantejada. També cal evitar parlar d'una manera general de les nocions presents en el tema, sense tenir en compte la qüestió particular que es planteja. Eliminar tot això.

7. 
   

   
   Si podeu, feu que el vostre assaig llegeixi a una altra persona en veu alta, o potser enregistreu-vos llegint la vostra tasca i escolteu-vos. És possible que les orelles sentin errors que no heu vist. La tesi ha de semblar lògica, clara i sense cap obstacle.

8. 
   

   
   Reformular els passatges que són problemàtics. Si cal, organitzeu les oracions i els paràgrafs en un ordre diferent. Comproveu que la introducció i la conclusió estiguin subjectes als canvis corresponents de la reescriptura i reorganització.

Tercera part Escriure una dissertació dialèctica

1. 
   

   
   Escriu el teu assaig amb una finalitat clara. Una dissertació dialèctica pretén convèncer el lector perquè adopti el seu punt de vista sobre un tema determinat. També s’anomena dissertació tipus a favor o en contra. El tema presenta una opinió per discutir i convida a expressar una posició personal. Ex: creus que ... Podem considerar que ... Aquí hi ha alguns exemples de temes d’assaig dialèctic.
   • Els governs haurien de finançar la investigació sobre cèl·lules mare embrionàries?
   • L’amor és un vici o una virtut?
   • Per què hauria d’entrar en vigor la votació obligatòria?
   • A favor o en contra de la pena de mort?

2. 
   

   
   Escriu la teva tasca com a debat. Quan feu la vostra opinió en un debat, introduïu el tema, els exemples de noms i formuleu una conclusió per a la vostra audiència. Una dissertació dialèctica té la mateixa estructura.

3. 
   

   
   Aleshores, heu de trobar arguments que il·lustrin el vostre punt de vista, així com el dels vostres oponents. Assegureu-vos de tenir bons arguments per justificar la vostra opinió. Si el vostre deure està ben escrit, està bé. Si es puntuen arguments lògics, és millor!
   • A més de la investigació comuna, podeu afegir una altra font a la vostra e per justificar les vostres idees, com ara estadístiques, enquesta, enquesta, entrevistes, proves.Una entrevista o una enquesta en un entorn de recerca pot constituir un excel·lent inici per a la dissertació.
   • Expliqueu una història, una anècdota. No feu només una llista de fets. Per exemple: "Des que es va reinstal·lar la pena de mort en alguns estats nord-americans, més de 140 residents en el corredor de la mort han estat alliberats després de les noves evidències que els han esborrat. Pregunteu-vos: "Què passaria si fóssiu un d'aquests presoners innocents?" "

4. 
   

   
   Contesta algunes opinions. Introdueix l’altra faceta del teu pensament i manipula els fets i la lògica per demostrar que aquesta altra faceta no és vàlida o és més actual.
   • Per exemple: "Hi ha qui argumenta que la pena de mort té un efecte dissuasiu sobre el crim. Una vegada i una altra, s’ha demostrat d’altra manera. La pena de mort, de fet, no té efectes dissuasius sobre la delinqüència: la regió que representa el 80% de les execucions dels Estats Units té el percentatge més gran de criminalitat. "

5. 
   

   
   Enllaça les teves idees concloent amb eficàcia. Assegureu-vos que toqueu la vostra opinió sobre el tema per última vegada, sigueu o no per això. Repetiu els vostres arguments, refraseu-los o digueu-los a una escena que heu guardat per a la conclusió, per posar una mica d'espècies al final de la vostra dissertació.

4a part Redacció d'un assaig analític

1. 
   

   
   El tema us demana que expliqueu un punt de vista, que analitzeu o que definiu una noció. Per exemple: expliqueu ... Justifiqueu aquesta afirmació de ... Com definiríeu ... Si podeu triar, penseu en un tema que es pugui basar en proves i estudieu els detalls per dominar el vostre tema.
   • Podríeu escriure un assaig analític sobre investigacions científiques sobre cèl·lules mare embrionàries i el fet que és especialment prometedor per tractar lesions medul·lars o malalties com la malaltia de Parkinson o la diabetis.
   • Una dissertació analítica es distingeix clarament d’una dissertació dialèctica ja que no expressa dopinió. Haureu de proporcionar arguments i organitzar-los per validar el judici o respondre a la pregunta que us heu formulat. El pla analític proposa un examen metòdic d’una noció causes / conseqüències / Solucions o una aproximació metòdica a un concepte que començarà explicant i justificant abans d’analitzar les seves implicacions.

2. 
   

   
   Trieu una estratègia i el pla adequat. A continuació, es mostren alguns exemples de plans d’assaigs analítics.
   • Un pla de tipus definició : especifiqueu alguns termes centrals del tema. Comenteu el lèxic escollit, les oposicions, les imatges, les implícites.
   • El pla tipus temàtic Per als temes que generen comentaris, classificació de nocions, organització de les implicacions, sovint us condueix a ampliar perspectives. Per exemple: mostra que ... Comenteu i, si és necessari, discutiu aquesta opinió ...
   • Un pla de tipus comparació : permet en primer lloc donar suport a un paral·lelisme entre dues nocions, després una proposta per anar més enllà d’aquest enfrontament. Aquestes nocions (dos gèneres, dos moviments ...) poden no ser sistemàticament oposades. Les dues primeres parts es consagren primer, s’il·luminen, es busquen les implicacions. El tercer pot intentar reconciliar-los o examinar la rellevància de la seva oposició.
   • El pla tipus analític : Adequadament parlant, normalment consta de tres parts: descripció o explicació d’una situació / anàlisi de causes / anàlisi de conseqüències o solucions.
   • La dissertació tipus explicatiu Es tracta de l’anàlisi d’una paraula amb una redacció. Aquí hem de mostrar la relació entre el contingut de l'e analitzat i el tema de dissertació proposat.

3. 
   

   
   Aquí excloem la discussió, la crítica o l’expressió d’una opinió personal. La idea de la dissertació és complir plenament amb la idea continguda en el tema i demostrar-ne la validesa. Mantingueu-vos objectiu: les dissertacions analítiques no us demanen dopinió. Aquí se li demana que demostri alguna cosa basat en evidències. Això vol dir mantenir-se neutral i centrar-se en els fets.
   • És possible que amb informació nova, potser haureu de reescriure parts de la vostra tasca. Si heu començat a escriure sobre el fet que l'escalfament global no és un tema popular, de sobte trobeu molts articles científics sobre l'escalfament global, comenceu el vostre assaig de nou.

4. 
   

   
   Saber manejar els fets per explicar la història. Els fets poden explicar la història per si mateixos, si estan ordenats correctament. Posa't a la sabata d'un periodista per compondre un e. Si expliqueu tots els fets com ho faria un periodista, la història hauria de ser capaç d’explicar i d’entendre fàcilment.
   • No manipular massa l’estructura d’un assaig perquè és força rígida. L’estructura d’una dissertació pot ser prou flexible perquè sigui encara més interessant. Per a un assaig, el pla ha de ser lineal, de manera que el lector segueixi la lògica.

5a part. Escriptura d’una bona còpia

1. 
   

   
   Expliqueu la vostra història d’una manera viva i precisa. Una bona redacció és sobre un incident que heu viscut vosaltres o altres persones. En aquest tipus d’històries, haureu d’explicar una història personal que il·lustri, per exemple, com ha contribuït o podria haver ajudat la investigació sobre cèl·lules mare embrionàries o que hagi ajudat a acabar amb una situació personal desesperada o a un dels teus éssers estimats.

2. 
   

   
   No dubteu a incloure a la vostra tasca elements que facin un bon thriller: introducció, decoració, trama, personatges, clímax i desacord.
   • introducció : el començament. Com vas a muntar l'escena? Hi ha alguna informació important o útil que s’esmentarà més endavant?
   • La decoració : el lloc d’acció. Quines paraules es podrien utilitzar per transportar el lector a la situació.
   • la trama : què passa? El cor de la història L’acció principal. El motiu pel qual expliquem aquesta història.
   • Els personatges : els que participen en la història. Què ens explica la història sobre els personatges? Què ens expliquen els personatges sobre la història?
   • El més destacat : la part emocionant de la història. Cosa que ens manté en suspens fins al final. Per què aquesta història ens manté en suspens? Volem saber què segueix?
   • El resultat : el que finalment es revela. Com es presenta la història? Els personatges, les idees i els llocs semblen diferents ara?

3. 
   

   
   Manteniu una visió clara del que voleu escriure. La majoria dels escrits estan escrits des del punt de vista de l’autor. Dit això, molt bé es pot considerar una altra perspectiva, si es manté.
   • Si ets el narrador, utilitza el pronom personal jo. Aquests deures permeten la primera persona. Tot i això, no s’excedeixi. En general, els fets i les opinions escrites en tercera persona són més convincents.

4. 
   

   
   Aneu directament al punt. Conteu una història, per descomptat, però l'objectiu de la vostra e és explicar alguna cosa en concret. Presenteu la vostra idea principal en l'enfocament i assegureu-vos que en segueixen tots els següents.
   • "Has après? La vostra tasca reuneix allò que has après?
   • "Et vas enriquir? Com vas aprendre a escriure? Aquesta pregunta és lleugerament diferent de l’anterior.

5. 
   

   
   Compte amb les paraules que trieu! Les paraules que utilitzeu faran que el vostre lector faci vibrar o no. Són les paraules que donen lloc a imatges, sensacions, emocions.

Part 6 Models

Si heu de fer un assaig en anglès, al final d’aquest article trobareu algunes plantilles.

assessorament

• Preneu-vos el vostre temps, però tampoc passeu una eternitat. Tingueu en compte les idees principals mentre perfeccioneu els contraforts.
• Recordeu no començar una dissertació en l’últim moment. Necessiteu suficient temps per rellegir i considerar els punts esmentats anteriorment. Si comenceu a l’últim minut, haureu de treballar a pressió i incomodar-vos els deures.
• Eviteu:
  • per fer llistes o columnes
  • per fer enumeracions en la mateixa frase
  • per al seu ús etcètera (etc.) al final d’una llista. Quan un corrector llegeix "etc. "El més probable és que diu" i no sé què més "
  • per posar les teves idees en un formulari de llista. Tant si s’utilitza abans de paraules, frases o paràgrafs, és inacceptable veure guions o punts en un assaig. Són eficaços per visualitzar les idees en brut, però oblideu-les al copiar-les
• Mencioneu les il·lustracions que heu utilitzat, així com esquemes, esquemes, taules, gràfics, fotos. Després els anomenareu "document 1, 2, 3, etc. No adjunteu documents que no heu utilitzat en la vostra tasca.

advertiments

• Eviteu el plagi. Entre les fonts que cal esmentar es consulten a Internet. És molt important indicar clarament la font de qualsevol informació extreta de fonts externes. Poseu entre claudàtors totes les referències o notes a peu de pàgina a totes les citacions, fets o idees que no siguin vostres, encara que les reformuleu.
  La majoria de les universitats poden esbrinar fàcilment si es tracta de plagi i poden comprovar ràpidament el contingut en 5 segons a Google o mitjançant un programari de detecció de plagi, com Turnitin. Fins i tot se li pot acusar de plagi per reutilitzar material que heu escrit abans, ja que s’espera que produeixi alguna cosa nova cada vegada. El plagi és un delicte greu en el món acadèmic.
  
  Sent condemnat per plagi comporta sancions, que van des de la llibertat condicional fins a l'acomiadament de la Universitat. Els estudiants ja han estat expulsats de les universitats per aquest delicte. Compte!