Content

• etapes
• Mètode 1 Escenaris d’ensenyament
• Mètode 2 Utilitzant la tècnica del model
• Mètode 3 Comprendre el propòsit comunicatiu de l’ecolàlia

En aquest article: Escenaris d’ensenyamentUtilitzant la tècnica del model Comprensió de la finalitat comunicativa de l’ecolàlia16 Referències

Echolalia és una repetició de certes paraules o frases pronunciades per algú altre que pot ocórrer immediatament després que aquestes paraules siguin pronunciades o posteriors. Aquest comportament es compara sovint amb el dels lloros. Per exemple, quan li preguntes si vol suc de fruita, un nen amb escombraries pot respondre "Voleu suc? Fins a un cert punt, l’ecolàlia es considera una part normal de l’adquisició d’idiomes en nens molt petits. Tot i això, els nens amb autisme poden tenir un sobrepès i poden continuar utilitzant-lo durant l’adolescència i l’edat adulta.

etapes

Mètode 1 Escenaris d’ensenyament

1. Comprendre la finalitat dels escenaris. Els nens amb autisme podrien confiar en escenaris per facilitar la comunicació. Molts nens autistes repeteixen paraules i frases (això és ecolàlia) per comunicar-los a altres que han escoltat i estan pensant en una resposta.
   • Intenteu mantenir-vos tranquil i pacient mentre interactueu amb el nen. Si penseu que l’ecolàlia és útil per a la comunicació del nen i que no és una manera d’intentar molestar els altres, podeu intentar veure-la des del punt de vista del nen.

2. 
   

   
   Ensenyeu-li l'escenari de "no ho sé". Per a preguntes que no sàpiga la resposta, s’hauria d’animar el nen autista a respondre “no ho sé”. Hi ha proves que suggereixen que l'entrenador respon "no sé" a preguntes de les quals desconeix la resposta lletja per triar i utilitzar correctament aquesta nova frase.
   • Proveu de fer-li una sèrie de preguntes al nen que esteu segurs que no sap la resposta. Per exemple, podeu preguntar-li: "On són els vostres amics? I digueu-li la resposta dient: "No ho sé". Aleshores, pregunteu-li la capital d’Eslovàquia i repeteixi "no ho sé". Podeu escriure diverses preguntes i practicar repetint aquest escenari.
   • També podeu ensenyar-li a dir "no ho sé" demanant a algú que respongui la pregunta dient "no ho sé".

3. 
   

   
   
   
   Animeu al nen a donar la resposta correcta. Els nens podrien utilitzar ecolàlia quan no saben què dir ni com expressar el seu pensament amb les paraules adequades. Donant-li un escenari, ajudeu a saber què dir.
   • Per exemple, pregunteu-li quin és el seu nom i insteu-lo a respondre correctament amb el seu nom. Repetiu-lo diverses vegades fins que hagi assenyalat l’escenari adequat. Proveu de fer-ho amb totes les preguntes que tinguin la mateixa resposta. "Quin color és la casa? Seguit de "marró". Aleshores, "com es diu el gos? Seguit per "Rex".És important que donis la resposta cada vegada que li ensenyes el guió fins que el nen comenci a fer-lo sol.
   • Aquest enfocament només funciona per a preguntes que tinguin la mateixa resposta. Per exemple, no funcionarà si li preguntes de quin color és la samarreta, perquè el color de la seva roba canvia cada dia.

4. 
   

   
   
   
   Apreneu molts escenaris per al vostre fill. D’aquesta manera, l’infant aprendrà a comunicar coses bàsiques, fins i tot quan se senti aclaparat.
   • Aquest procés gradual pot proporcionar les eines necessàries per obtenir més assegurança, aprendre vocabulari i desenvolupar una bona comunicació i interacció.

5. 
   

   
   Ensenyeu-li escenaris centrats en les seves necessitats. Si un nen autista no pot comunicar les seves necessitats, començarà a sentir-se estressat i angoixat. Els escenaris l’ajudaran a comunicar el que necessita, cosa que li permetrà resoldre el problema abans que se senti acorralat i comenci a cridar o a plorar. Aquests són alguns exemples d’escenaris:
   • "Necessito una estona tranquil·la"
   • "Tinc gana"
   • "És massa fort"
   • "Si us plau, pare"

Mètode 2 Utilitzant la tècnica del model

1. 
   

   
   Utilitzeu les paraules exactes que voleu que utilitzi el nen. El model ha d’incloure paraules o frases exactes que l’infant pugui comprendre, recordar i reproduir. Ajuda a aprendre a expressar les coses que vol dir.
   • Per exemple, ja sabeu que al vostre fill no li agrada jugar amb una joguina determinada, però per ensenyar-li a expressar-la verbalment, podeu oferir-li la joguina i utilitzar paraules o frases com "no gràcies" o "no vull ".
   • Quan el fill utilitzi la frase que vol utilitzar, doneu-li el resultat esperat. Per exemple, si el nen diu "vull més si us plau", doneu-li més.
   • Si repetiu la frase diverses vegades i el nen no respon, feu les accions oportunes. El nen començarà a associar la frase amb l’acció. Torna a intentar-ho més tard. Amb el temps, l’infant començarà a utilitzar la frase.

2. 
   

   
   Deixa un blanc en l’oració i indica la resposta. Si voleu donar un gust al nen o si li toca beure la seva llet, podeu utilitzar un model com "vull beure ... (mostrant la llet i dient" llet "). O, podeu dir, "m'agradaria que jo ... (mostrant el gust i dient" gust "). Amb el temps, l’infant aprendrà a omplir ell mateix el buit.

3. 
   

   
   Feu servir afirmacions en lloc de preguntes. És millor que eviteu preguntes com "vols això? »O« necessites ajuda? Perquè repetirà les preguntes. Digueu-li què ha de dir.
   • Per exemple, si veus que està intentant agafar alguna cosa, en lloc de preguntar-li si necessita ajuda, intenta dir-li: "Ajudeu-me a agafar la meva joguina si us plau" o "Agafeu-me als braços per agafar-ho". aquest llibre ». Animeu-lo a repetir la frase. Després ajudeu-lo, tant si va repetir la frase com si no.

4. 
   

   
   Eviteu dir el nom del nen al final de les oracions. El nen començarà a repetir-ho i això no tindrà sentit. Quan dius bon dia o bona nit, digueu-ho sense posar el seu nom al final. També podeu iniciar la frase pel seu nom, fer una pausa i dir la resta del que voleu dir-li.
   • Quan vulgueu felicitar-lo per alguna cosa que va fer bé, en comptes d'utilitzar el seu nom, només cal que feliciteu. En lloc de dir "bon treball Alex", digueu-li "bona feina" o demostreu-li que el feliciteu fent-lo un petó o abraçant-lo.

5. 
   

   
   Mantingueu aquest divertit ensenyament i la llum. Trieu un moment en què tots dos estigueu relaxats i esteu preparats per no prendre-vos-ho massa seriosament o convertir-lo en un joc, cosa que permetrà que el nen esperi en aquest moment i us ajudarà a tots dos a trobar una oportunitat de us lligueu i us divertiu.
   • Aquest ensenyament s’ha de fer de bon humor i no s’ha de convertir en una confrontació. Si qualsevol de vosaltres (o tots dos) es frustra, atureu-ho i torneu-ho a provar més tard.

Mètode 3 Comprendre el propòsit comunicatiu de l’ecolàlia

1. 
   

   
   Obteniu informació sobre el propòsit de l’ecolàlia en nens amb autisme. Lechalalia compleix moltes funcions com a forma de comunicació. Els nens autistes podrien utilitzar-lo en molts casos.
   • Quan desconeixen el significat de certes paraules ni el propòsit o l’ús de les preguntes. En aquests casos, els nens confien en frases que han escoltat comunicar. Per exemple, ell dirà: "Vols una galeta? En lloc de dir "puc tenir una galeta?" Perquè en el passat, quan van sentir un adult pronunciar la primera pregunta, van rebre una galeta.
   • Quan estan estressats. La Lechalalia és més fàcil que la comunicació verbal espontània, cosa que facilita l’ús en moments d’estrès. Per exemple, un nen autista a una habitació on hi ha persones pot tenir problemes per afrontar tots els sorolls i moviments al seu voltant, per la qual cosa li és massa difícil formar frases completes.
   • Quan senten el mateix que quan s’utilitzava una frase. L’ecolàlia es pot utilitzar per comunicar sentiments. Per exemple, l’infant podria dir: “La piscina està tancada avui” per expressar qualsevol tipus de decepció, ja que una vegada es va sentir decebut quan es va tancar la piscina.
   • Quan necessiten pensar. Per exemple, quan li pregunteu què vol per sopar, el nen autista podria preguntar-li: "Què vull per a sopar?" Això demostra que t’ha sentit i li permet guanyar temps per a la reflexió.
   • Quan intenten formar un enllaç. La lecholalia es pot utilitzar com a joc o broma.

2. 
   

   
   Recordeu que l’ecolàlia retardada es podria utilitzar fora de qualsevol interacció social. Ajuda les persones amb autisme de moltes maneres.
   • Per recordar coses. Els nens autistes poden tenir problemes per recordar tots els passos necessaris per a una tasca. Podrien repetir-se per a la seqüència mentre passen per la tasca per ajudar a recordar i assegurar-se que ho fan bé. Per exemple: "agafeu una tassa, aboqueu el suc lentament, no massa ràpid, torneu el casquet, bon treball. "
   • Calmar-se. La repetició d'una frase tranquil·litzadora pot ajudar els nens autistes a controlar les seves emocions i relaxar-se.
   • Per deixar anar el vapor. L’expressió verbal d’alguna cosa que els subratlla els pot ajudar en molts casos, a concentrar-se, a controlar-se i a posar-se de bon humor. Si el vostre fill molesta als altres, potser li demaneu que baixi el volum, però, per regla general, el millor és deixar-lo divertir.

3. 
   

   
   Vigileu quan el vostre fill utilitza ecolàlia. Això us permetrà comprendre el propòsit.
   • Un nen que utilitza ecolàlia abans d’una convulsió probablement l’utilitza a causa d’una angoixa severa o una sobrecàrrega sensorial.
   • Un nen que repeteix la vostra pregunta (per exemple, "vols una galeta?" Per expressar el seu desig de tenir una galeta) pot no entendre el significat o la finalitat de la pregunta.
   • Un nen que es repeteix frases a ell mateix mentre xoca, probablement l'utilitza per concentrar-se o per divertir-se.

4. 
   

   
   Sabeu com gestionar la vostra frustració. De vegades pot ser frustrant trobar-se amb algú que repeteixi el final de totes les seves oracions o preguntes. Recordeu que el vostre fill o filla està intentant comunicar-se. Ell només no té les mateixes habilitats lingüístiques que tu.
   • Tireu grans inspiracions. Si ho necessiteu, aneu una estona a una altra habitació si us sentiu frustrats i feu un alè profund per agafar el vostre esperit.
   • Recordeu que el nen també es pot sentir frustrat. No fa crisis pel plaer de fer-ho.
   • Cuida't. De vegades pot ser esgotador ser pare i no hi ha cap mal en passar-lo. Preneu banys, practiqueu ioga, passeu temps amb altres adults i penseu en unir-vos a un grup de pares o cuidadors que cuiden els nens amb autisme.

5. 
   

   
   Tingueu paciència i doneu temps al vostre fill. Si els nens amb autisme no senten la pressió d’una resposta immediata, poden sentir-se més relaxats i utilitzar millor el llenguatge. Tingueu paciència i demostreu-li amb claredat que esteu encantats de sentir el que ha de dir, fins i tot si li triga temps a dir-ho.
   • Permet-li fer una pausa a la conversa perquè tingui temps de pensar. La formació d’una resposta coherent pot requerir molta energia cognitiva.

assessorament

• Per entendre millor l’ecolàlia, proveu de llegir articles escrits per adults que utilitzin ecolàlia.
• Consulteu un patòleg del llenguatge de parla per obtenir més ajuda i assistència.
• Cerqueu mètodes de comunicació alternatius i augmentatius per ajudar a omplir els buits en les habilitats lingüístiques del vostre fill. Els sistemes d’intercanvi d’imatges, el llenguatge de signes i l’escriptura poden ajudar els nens amb autisme a comunicar-se millor quan tenen problemes per parlar.

advertiments

• Podeu ajudar el vostre fill, però no l’heu de sobrecarregar. Els nens i especialment els autistes necessiten molt de temps per relaxar-se.
• Fixeu-vos en les organitzacions que consulteu per trobar ajuda. Alguns grups demonitzen l’hutterisme i intenten eliminar-lo. Aquesta actitud no ajudarà el vostre fill.