Content

• Passos
• Consells
• Advertiments

Poder fer una broma a classe pot alleujar les tensions, calmar la gent i fer admirar els teus amics. Per no mencionar que el riure és contagiós! Ser divertit pot augmentar la vostra popularitat i ajudar-vos a la vida social, però cal esforç i pràctica per trobar l’equilibri adequat.

Passos

Primera part de 4: Identificar estils d'humor

1. 

   Estudieu l’estat d’identificació. Aquest tipus d’humor utilitza el coneixement comú per establir una connexió amb el públic a l’hora d’explicar una broma. Utilitzant esdeveniments quotidians familiars per al vostre públic, és possible reunir la gent i trobar gràcia en la vida quotidiana.
   • Un bon exemple d’identificació de l’humor és Jerry Seinfeld. Sovint utilitza experiències personals amb les quals tothom pot relacionar-se, com ara fer cua al banc, per ressaltar les seves bones paraules. Una cerca ràpida a Internet de les costums de Seinfeld us ajudarà a comprendre millor què és l’humor identificatiu.

2. 

   
   
   Estudieu alguns exemples d’humor agressiu. Aquest tipus d’humor utilitza depreciació i insults dirigits a algú per fer riure al públic. En alguns casos, això pot implicar insultar algú del públic, però és important entendre que algunes persones reaccionaran malament o seran incòmodes. Quan aquest tipus d’humor s’utilitza per amenaçar o ferir psicològicament algú, es considera assetjament escolar.
   • Dos exemples d’humor agressiu són Joan Rivers i Don Rickles, a qui s’anomena “artistes insults”. Si creieu que aquest estil coincideix amb el vostre sentit de l’humor, cerqueu els artistes esmentats a YouTube o busqueu-ne d’altres.

3. 

   
   
   Apreneu a fer servir l’humor positivista. Poder riure de si mateix d’una manera natural i beneficiosa és útil per fer front a l’estrès. A més, les coses divertides que passen a la vostra vida solen fer que el públic s’identifiqui més, cosa que pot millorar l’acudit.
   • John Stewart és ben conegut per l’ús de l’humor positivista. En alguns casos, al principi d’un acudit, deia alguna cosa com “No sóc el noi més intel·ligent del món però ...” per obrir-se a una cosa absurda que es va adonar.

4. 

   
   
   Comprendre l'humor que es deprecia. Aquest tipus d’humor, en què et poses massa baix per obtenir simpatia o riure, de vegades pot resultar dolent per a la salut psicològica. En alguns casos, aquest tipus d’humor es desenvolupa a partir de l’assetjament crònic, on la persona fa una broma de si mateixa abans que ho faci un company dolent.
   • Si voleu obtenir més informació sobre l’humor que s’autoritza, busqueu vídeos de Rodney Dangerfield, famós pel seu estil d’humor que s’autoritza.

Part 2 de 4: Comprendre l’humor

1. 

   
   
   Comprèn el que creus que és divertit. La gent sol dir quan una història o situació no és real, així que intenteu trobar allò que us sigui més natural. Penseu en el que trobeu més divertit i divertit. T’agrada jugar a trucs? Per explicar acudits? T’agrada parlar i burlar-se de les coses?
   • Tot i que és difícil saber quin estil d’humor us convé més sense experimentar, probablement trobareu que algunes coses funcionen millor que d’altres. No tingueu por de desenvolupar una bona base abans d’anar a altres àrees que poden ser més difícils.

2. 

   
   
   Apreneu-ne alguns situacions divertides bàsiques. És possible que vosaltres i els vostres companys de classe tingueu preferències específiques diferents, però hi ha algunes situacions senzilles que gairebé tothom els resultarà divertit. Veure l’oportunitat de crear humor a partir de coses quotidianes és una part important de ser una persona divertida.
   • El "dolor" és una cosa que sol produir moltes rialles. Per això, programes com Pânico na Band, les pel·lícules Jackass i el personatge Perna Longa tenen tant d’èxit fent servir l’humor físic. Per alguna raó, la gent troba divertit el dolor dels altres i els accidents que causen dolor.
   • Per exemple, quan es colpeja l'os del colze assegut a l'escriptori, faci un crit exagerat i gira d'un costat a l'altre; és probable que la vostra exageració deixi riure als vostres companys.
   • El "res a fer" també és una cosa que els éssers humans semblen programats per trobar divertits. Les coses que no semblen estar relacionades amb el que està passant o les reaccions inesperades a esdeveniments són situacions en què podeu treure perles de la comèdia. Res a veure també pot funcionar bé per distreure l’atenció de l’ansietat en situacions que no funcionen bé: per exemple, si feu alguna cosa vergonyós a classe, com deixar tots els quaderns i llibres, cridar l’atenció sobre el vostre desastre (en lloc de pretendre que no ha passat res) probablement farà riure a la gent perquè no espera aquesta reacció.

3. 

   
   
   Esbrineu què és divertit per al vostre públic. A l’escola, probablement tindreu dos públics: els vostres companys i el professor. Perquè els vostres acudits siguin apreciats per la majoria, heu de pensar en allò que a tots els resultarà divertit. Les referències a la cultura popular, els jocs de paraules amb paraules, el doble significat i la comèdia física solen ser fonts d’humor fiables.
   • Observeu els nens “divertits” de l’escola. El que fan? Com expliquen acudits? Això us pot donar una idea de com agradar al vostre públic, però no tingueu la sensació d’haver de copiar ningú.

4. 

   Respecteu els altres. Algunes persones fins i tot es prendran seriosament les bromes de bon gust, que poden causar ferides o ressentiments. Tingueu en compte qui rep els acudits en aquest esport i qui s’avorreix fàcilment. Una gran part de ser divertit a l’habitació és crear un estat d’ànim que tothom gaudirà.

5. 

   Practicar un estat d'ànim equilibrat. Fins i tot si voleu guanyar-vos la reputació de "pallasso a l'habitació", és important recordar que hi ha un límit entre ser divertit i ser ofensiu. Mantingueu-vos allunyats d’acudits o bromes que facin mal o ridiculitzin els altres. Alguns dels vostres amics també poden estar irritats si esteu practicant el vostre humor burlant-los. Recordeu: voleu ser divertit i no assetjar moralment ningú.
   • Fer bromes és millor en un entorn que la gent ja et coneix bé. Si sou nou a l’habitació, comenceu petit i construïu la vostra rutina divertida perquè pensin que sou divertits i no desagradables.

6. 

   Coneix els teus límits. De vegades, ser el pallasso de la classe farà riure a tothom i, de vegades, aquest comportament molestarà a la gent. No intenteu ser massa divertit i no continueu si se us demana que atureu.
   • Una bona comèdia sol ser la que pot llegir el públic. Si bromejaves i acabaves tocant un tema sensible o veus que la gent no està d’humor per riure, guarda les bromes per a un altre dia.

Part 3 de 4: desenvolupar la vostra personalitat

1. 

   Confia en els teus instints. L’humor prové de la veritat en nosaltres mateixos; ha de ser natural que siguis divertit amb els altres. Encara que al principi no us pugueu riure, intenteu mantenir-vos fidel al que us sigui més còmode.
   • Hi ha persones que són més gentils que d’altres. Però no us preocupeu, encara que al principi pugueu amb el vostre sentit de l’humor, podeu aprendre a comunicar-ho amb la pràctica.

2. 

   Utilitzeu l’amortització personal. Molts còmics professionals, com Louis C.K. i Chris Rock (Everybody Hates Chris), apunten als seus acudits, especialment als desagradables. Aquest és un procés anomenat "objectiu ocult" i pot fer que la gent estigui més relaxada perquè no es preocuparà de ser l'objectiu de burlar-se'n.
   • L’amortització personal és molt freqüent en els acudits sobre advocats, que fins i tot els expliquen els mateixos professionals. Aquests acudits juguen amb la percepció que els advocats roben clients. Un exemple seria: “Per què les sangoneres no mosseguen advocats? Perquè no mosseguen els de la mateixa espècie! ”
   • L’autoamortització també és una bona manera d’evitar atacs d’altres persones, com ara l’assetjament escolar. Admetre amb humor que ets dolent en ciència o que les teves ulleres són lletges, elimina el poder de les persones que intenten fer-te sentir malament per aquestes coses.

3. 

   Utilitzeu la sorpresa i la distracció. La gent sol trobar acudits o situacions inesperades molt divertits. La diferència entre les expectatives i el que realment passa pot ser l’origen de moltes rialles.
   • Per exemple, podeu preguntar al vostre professor si us castigaria per alguna cosa que no heu fet. Si diu que no, respon "Bé, perquè no vaig fer els deures". Aquesta broma serà encara més divertida si realment no heu fet la lliçó vosaltres mateixos, perquè hi haurà dues reaccions inesperades.

4. 

   Desenvolupeu un sentit de col·lectivitat. Gran part de la diversió és compartir experiències amb altres persones que les entenen. Centrar-se en coses que molts dels vostres companys també experimenten (com ara dificultats amb les matemàtiques o el mal que són els menjars del menjador) els farà riure.

5. 

   Converteix els teus punts febles en punts forts. Sigues “senyor” de les debilitats. Si és naturalment maldestre, no us en vergonyeu; converteix-lo en la teva "marca" única d'humor. Les persones que semblen confiades tenen més probabilitats de ser considerades divertides pels altres.

Part 4 de 4: Practicar les seves habilitats humorístiques

1. 

   Practicar el sarcasme. El sarcasme és una eina clàssica de gent divertida que us pot ajudar a exercir la vostra intel·ligència. És essencialment senzill: dius alguna cosa que és tot el contrari del que vols dir, però deixa clara la teva estratègia. Per exemple, quan el professor dóna una lliçó a la classe, podríeu dir “crec que no ens heu ensenyat prou! Es pot gastar una mica més, si us plau? "
   • També podeu utilitzar el sarcasme per respondre al sarcasme. Si algú fa un comentari sarcàstic, podeu respondre "Vaja, sarcasme, que original!" La diferència entre el que dius ("el sarcasme és original") i el que vols dir ("el sarcasme no és original") pot fer riure a tothom. Altres maneres d’utilitzar el sarcasme contra el sarcasme poden ser doblement divertides, ja que s’utilitza irònicament per criticar el sarcasme.

2. 

   Fingiu que no heu entès el que la gent va dir a propòsit. Aquesta tècnica s’ha d’utilitzar per jugar amb el doble significat de les paraules. Sovint és possible accentuar aquest tipus d’humor esperant el context adequat; per exemple, si algú diu "Tinc educació (l'assignatura) ara", podeu respondre "Al·leluia, ja era hora!"
   • També és possible provar-ho amb el professor. Per exemple, si diu que no es pot dormir a classe, respongui "Ja ho sé, si estava tranquil potser ho podria fer".
   • Aquesta tècnica funciona millor amb persones que coneixeu. Fingir que no entenia els desconeguts pot resultar en molèstia o frustració.

3. 

   Acaba les frases dels altres. Això pot funcionar fins i tot amb el vostre professor si està relaxada. Mentre parla, pensa en alguna cosa més divertida per acabar la frase. Per exemple, si és curta i comença una frase amb "Quan era petit ..." podeu acabar amb "... Jo era un barrufet".
   • Quan parleu amb els vostres professors, intenteu que els comentaris siguin fluids i respectuosos. Si sabeu que el vostre professor no està satisfet amb el pes, no en bromeu.

4. 

   Emmagatzemeu la vostra munició. Part de ser divertit és que l’humor sembli natural. Penseu en acudits, escenes o temes que us resultin divertits quan esteu a casa; després practica aquestes bromes al mirall per treballar l’expressió facial. Algunes coses són més divertides si s’expliquen amb un rostre seriós (l’anomenat “humor sense expressió”), així que practiqueu el greu i el comú per veure quin preferiu.
   • Mantingueu acudits amb un tema definit. Una broma com "Sense educació física el nostre cos seria groller?" va bé a la pista poliesportiva, però es pot comptar a la classe d’història. Una broma com “Què va fer el tomàquet al banc? Es prenia un extracte ”és més divertit a la classe de portuguès o matemàtiques.

5. 

   
   
   Respon a les preguntes d’una manera estranya o inesperada. Si el professor fa una pregunta, responeu-la d’una manera completament diferent. Podeu utilitzar qualsevol paraula com "plàtan" per respondre a una altra pregunta, com ara "La capital de Paranà és Curitiba!"
   • Feu-ho només de tant en tant. Si feu massa, els professors s’enfadaran amb vosaltres i els vostres companys pensaran que és groller.

6. 

   
   
   Penseu en utilitzar objectes de suport. Aquest tipus d’humor pot funcionar bé per als acudits de doble sentit. Per exemple, podeu portar detergent a l’escola. Si algú pregunta qui és la frase agent de la classe de portuguès, dius "No et preocupis, porta un agent de detenció aquí".
   • La comèdia de situació també funciona bé amb objectes de suport. Si al professor li agrada dir que a vosaltres (o a un company vostre) sembla que "deixeu que tot surti per una orella i per l'altra", podeu anar a l'escola amb boles de cotó a les orelles; quan el professor pregunta per què, digueu que esteu intentant mantenir-ho tot i no deixar-ho anar.

7. 

   
   
   Practicar la comèdia física. Per exemple, aixequeu la mà a l'habitació i feu un senyal de pau. Quan vingui el professor, digueu que no volíeu fer cap pregunta, sinó promoure la pau mundial. El més curiós aquí és que no pot estar enfadat amb el signe de pau perquè el faria semblar estar en contra de la pau.
   • La comèdia física pot ser molt divertida, però recordeu que no cal burlar ni ridiculitzar la gent. Per exemple, imitar un nen amb discapacitat a la vostra aula no és divertit, és maligne.
   • Probablement tingueu una postura, una forma de ballar o una manera de fer alguna cosa que difereixi dels altres. Utilitzeu això al vostre avantatge per a la comèdia física. Quan se us pregunti què feu, responeu: "De vegades només necessito ballar!"

8. 

   Juga trucs inofensius. Les bromes malicioses o feridores no són acceptables i es consideren assetjament escolar. Hi ha moltes maneres de fer bromes inofensives i divertides. Per exemple, els graduats de tercer curs de secundària van contractar una banda de mariachi per seguir el director de l’escola durant tot un dia. Li va semblar tan divertit que va publicar sobre això a Twitter.

Consells

• No us afanyeu a desenvolupar la vostra persona còmica. És possible que hàgiu de provar diverses coses abans d’esbrinar què us funciona.
• No intenteu ser qui no sou. El millor estat d'ànim és el que us resulta divertit personalment i el que us resulta còmode.

Advertiments

• Quedar-se fent de pallasso o fer bromes i comentaris ofensius pot tenir conseqüències greus, com ser enviat a la sala de juntes, avisar-se, perdre el privilegi del descans, ser castigat pels pares o fins i tot suspendre’s.
• No siguis cruel amb els teus companys. Ofendre, menystenir i perjudicar la gent mai és divertit.