Content

• Passos
• Preguntes i respostes de la comunitat

De vegades, un nen dotat pot actuar com una manera de comunicar alguna cosa com ara: "Estic avorrit". o bé, "Això no m'interessa!" Aquestes conductes poden ser difícils de gestionar quan es tenen altres nens a casa o més estudiants a l’aula. Si teniu problemes per gestionar el comportament d’un nen dotat, concentreu-vos en la formació d’habilitats. Implementar algunes tàctiques a l’aula per fer l’escola més agradable i interessant. Treballa amb ells per entendre les seves emocions i fer-hi front. Si el vostre fill té dèficits socials o emocionals, col·loqueu amb un terapeuta per ajudar a construir aquestes habilitats.

Passos

Part 1 de 3: Maneig de comportaments problemàtics

1. 

   Redirigir conductes problemàtiques. Quan els nens superdotats tinguin un esclat, converteix-lo en un moment didàctic. Ajudeu-los a navegar pels seus propis sentiments i obtingueu resolució per si mateixos amb la vostra guia. Utilitzeu la redirecció per ajudar el nen a tornar a centrar-se en una altra cosa.
   • Podeu predir comportaments problemàtics i abordar-los abans que es produeixin. Per exemple, si el vostre fill té dificultats per anar a l’escola, doneu-li advertències com ara: “En 20 minuts pujarem al cotxe per anar a l’escola ... Sortim en 10 minuts ... ”, etc.
   • Per exemple, si el nen sovint es molesta durant les transicions d’activitat, digueu: “Sé que el canvi pot ser dur. Què podem fer perquè sigui més divertit? Podem passar a la nostra propera activitat? "
   • També podeu donar a un nen superdotat una tasca o una feina per distreure’l. Enquadrar la tasca com un objectiu important l’ajuda a atraure el desig del nen d’aplicar les seves capacitats i de ser respectat.

2. 

   
   
   Feu valer la vostra autoritat. El nen dotat pot ser argumentatiu o manipulador. Quan es produeixin aquestes conductes, reconegueu l’argumentació del nen, però sigueu ferms en la vostra autoritat com a adult. Fins i tot si el nen presenta un argument convincent, remeteu-lo a les normes de casa o de l’escola i digueu simplement que no hi ha excepcions.
   • Els nens superdotats valoren ser escoltats. Utilitzeu tècniques d’escolta activa que inclouen el nivell, el contacte visual i la reiteració de les seves preocupacions. Després, mantingueu-vos ferms amb les vostres regles. El nen entendrà millor que els escolta, però que el tema no és flexible.
   • Per exemple, podeu dir: "Entenc que esteu fent un bon punt, però, és important seguir les normes de la casa / escola".

3. 

   
   
   Limitar la parla excessiva. És possible que el vostre fill dotat us vulgui explicar tot sobre els llibres que va llegir, la sèrie de televisió que acaba d’acabar o els seus pensaments sobre un documental. Dediqueu temps i escolteu el nen. Participa amb el nen, fes preguntes i fes contacte visual. Si la conversa es produeix en moments inadequats (com quan esteu treballant o per telèfon), feu saber al nen que podeu parlar més endavant. Si la conversa està realment fora de control, feu saber amb cura al nen que molta gent no vol escoltar llargues sumacions de coses.
   • Digueu al nen: "Digueu-me més contingut amb menys paraules".
   • També podeu animar el vostre fill a escriure, dibuixar, pintar o utilitzar altres mitjans d’expressió no verbals per ajudar-lo a processar informació. Obteniu-los un diari o un quadern de dibuixos i animeu-los a posar-hi la informació.

Part 2 de 3: Construir habilitats socials i emocionals

1. 

   
   
   Reconèixer el desenvolupament desigual. Alguns nens superdotats poden tenir intel·ligències agudes o vocabularis ben desenvolupats i excel·lents habilitats de raonament, tot i que poden comportar-se emocionalment com els seus companys. Un minut, el nen pot estar discutint sobre política i, al següent moment, pot plorar per les joguines. Reconeix que amb la intel·ligència no sol arribar la maduresa i que el nen encara és un nen.
   • Un nen superdotat pot entendre les idees abstractes però no estar prou desenvolupat emocionalment per tractar-les. Això pot provocar temors sobre la mort, el sexe, el futur o l’envelliment.
   • De vegades, fins i tot podeu tractar inconscientment el vostre fill superdotat com si pugui reconfortar-se o comprendre millor les situacions emocionals que no pas. Recordeu que heu de tractar el vostre fill com un nen, inclòs proporcionar-los suport i comoditat.

2. 

   Oferiu al vostre fill sortides emocionals. Tot i que la ment d’un nen dotat pot córrer un quilòmetre per minut, pot ser que això no els doni temps perquè les seves emocions es posin al dia. Això pot conduir a nens increïblement sensibles emocionalment o poc desenvolupats. Parleu de sentiments i etiqueteu les emocions amb la màxima freqüència possible, ja que això pot conduir a una comprensió emocional i a una millor afrontament. Digueu: "Vaja, sembla que aquella noia us va posar trist" o "Puc veure que us sentiu molest quan el vostre germà us agafa la vostra joguina".
   • Parleu sobre com manejar la ràbia en públic i a l’escola. De vegades, la vida no és justa i els pot fer sentir ràbia. Cerqueu coses saludables que puguin fer en aquests entorns, com ara passejar o seure en un lloc tranquil.
   • Deixeu que el vostre fill faci front als sentiments. Si el vostre fill està enfadat, deixeu-lo enfadar. Si el vostre fill està trist, que estigui trist. Trobeu una activitat que ajudi el vostre fill a expressar aquestes emocions, com ara donar cops de coixí, escoltar música o escriure en un diari.

3. 

   Abordar les dificultats socials. Alguns nens superdotats no saben relacionar-se bé amb els seus companys, cosa que pot provocar problemes a l’escola o fer amics. És possible que busquin amics més grans o es portin millor amb els amics dels seus germans. Tot i que això és una mica normal, animeu el nen a fer amics amb els seus companys. Cerqueu activitats escolars (com ara música o art) activitats extraescolars (com esports, arts marcials o cuina) que us interessin.
   • No introduïu el vostre fill en una activitat que ho faci vostè estimat quan tenies la seva edat, però tria un que els interessi.
   • Recordeu al nen que fer amics i mantenir-los significa que no discuteixen amb totes les opinions diferents de les seves. En canvi, escolten i participen en converses educades. Ajudeu el vostre fill a entendre com evitar criticar altres nens que no estan al nivell avançat del vostre fill.
   • Inscriviu l’infant en un grup d’habilitats socials a l’escola o en una clínica local de salut mental com a forma d’ensenyar i practicar habilitats. Si no hi ha cap grup disponible, llegir material sobre la creació d’habilitats socials pot atreure el sentiment d’independència i autoeducació del vostre fill.

4. 

   Abordar qualsevol limitació. De vegades, els nens superdotats poden tenir problemes amb la motricitat fina o la motricitat gruixuda, la qual cosa pot provocar malaptesa i problemes per sostenir un llapis o menjar. Això pot provocar frustracions severes i explosions emocionals. Alguns nens poden tenir problemes sensorials i no els agrada certs sons, teixits, textures, gustos o grans grups de persones. Si el vostre fill té algun d’aquests problemes, penseu en portar-lo per obtenir una avaluació a través d’un terapeuta ocupacional.
   • Un terapeuta ocupacional pot ajudar el vostre fill a ajudar-lo a integrar els seus sentits i desenvolupar habilitats al voltant dels seus dèficits.

Part 3 de 3: Gestió dels comportaments a l'aula

1. 

   Fixeu-vos en signes d’avorriment. Alguns nens actuen quan s’avorreixen o no s’estimulen intel·lectualment. Especialment si les tasques són repetitives, el nen pot avorrir-se i desinteressar-se i buscar interès en altres llocs. Si l'estudiant s'avorreix sovint, tingueu a la vostra disposició algunes tasques més complexes per a quan el nen completi les primeres tasques. Això pot ajudar a motivar l’infant i mantenir el seu interès.
   • A mesura que un nen dotat creix, ha d’aprendre a entretenir-se. Animeu-los a trobar els seus propis projectes on puguin utilitzar el seu excés de temps de manera constructiva. Si us demanen entretenir-los, suggeriu-los algunes idees divertides.

2. 

   Crear reptes. Si un nen no està interessat o no participa en una tasca, trobeu la manera de convertir-la en un repte. Un nen superdotat pot necessitar reptes per sentir-se motivat. Si sou a casa, creeu un sistema de punts per completar les tasques o acabar els deures. Després, el nen pot treballar cap a determinats objectius (com ara una joguina o una pel·lícula) completant les tasques. A l’escola, busqueu maneres de desafiar l’infant i, a continuació, proporcioneu recompenses o elogis verbals.
   • Per exemple, per aconseguir que un nen superdotat completi una sèrie de problemes de matemàtiques, crideu-lo a veure quants es poden fer en un minut i, a continuació, comproveu si poden superar aquest nombre al minut següent.

3. 

   Practicar el treball en grup. Un nen superdotat pot dominar el treball en grup o intentar que els altres estudiants s’incorporin a totes les seves idees. És possible que no els sigui fàcil interactuar amb altres companys de classe amb opinions o idees diferents.
   • Creeu oportunitats per al treball en grup però amb alguns límits. Per exemple, mantenir els mateixos grups però tenir nens diferents dirigint activitats, presentant i compartint amb la classe. Estigueu preparats per fer saber al vostre fill quan és el moment que els altres tinguin el seu torn i per què és important compartir responsabilitats.
   • Creeu activitats per al nen que trenquin la repetició o feu-ne un joc.

4. 

   Recordeu que els reptes no són personals. Si un nen dotat repta alguna cosa que dieu a l’aula, no ho prengueu personalment. Sovint, el nen té curiositat i no intenta minar la vostra autoritat. Com a professor, podeu escollir si voleu participar o no en el comentari. També podeu demostrar que diferents punts de vista no són necessàriament "correctes" o "equivocats", sinó diferents.
   • Podeu dir: "Aquesta és una altra manera de mirar-ho. Gràcies per plantejar-ho ".

Preguntes i respostes de la comunitat